Orgoglio, Scuola | Orgoglio, un argomento che chiaramente non ha spazio per le critiche

I genitori che criticano il Pride sono visti come una minaccia e questo gruppo è accusato di essere rappresentativo alle forze estremiste Nella comunità. Si dice anche che creino dissenso tra i bambini. Alcuni insegnanti sono severi con i genitori che interagiscono.

Impegnarsi in una discussione significativa e fattuale per cercare di comprendere gli argomenti alla base della critica, tra le altre cose insegnanti E ai genitori, a loro non sembra importare.

Nemmeno con i politici.

I politici di Oslo erano così preoccupati che i genitori hanno chiesto che l’orgoglio fosse scusato alla vigilia dell’anno scolastico.

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Recentemente, A.J chiamata Di tutti i politici della Commissione Istruzione. Prendono le distanze da istigazioni e minacce contro i lavoratori degli asili e delle scuole, che anch’io sostengo. Il disaccordo non comporterà il ricorso a tali misure.

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Una rivelazione da parte di un insegnante sull’orgoglio della scuola

Il motivo afferma, tra l’altro, che l’insegnamento dei curricula sulla sessualità e la diversità sessuale deve essere sicuro (due concetti che in realtà non sono menzionati nel curriculum stesso).

Il leader libero, Inge-Alexander Gestfang, è molto soddisfatto dell’affluenza e se ne occuperà dichiarazione Il che rivela che non si tratta solo di sopprimere l’incitamento e l’intimidazione, ma anche il fatto che non dovrebbe esserci spazio per gli scettici che criticano il contenuto dell’istruzione scolastica:

“Dovremmo mettere da parte il dibattito se i bambini siano confusi parlando subito di diversità e identità di genere. Non è la scienza che confonde ma la sua mancanza!

Non sorprendentemente così gratuitoa cui è stato infatti conferito il potere di definire il genere e la sessualità nelle scuole, attraverso gli obiettivi di competenza con cui si sono battuti nel curriculum, stanno cercando di soffocare il dibattito prima che inizi.

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Indignazione contro le accuse di razzismo:

Gli obiettivi di competenza sono relativamente ampi e aperti all’interpretazione, e nei libri di testo recenti puoi vedere che ci sono linee guida chiare su come, ad esempio, il sesso dovrebbe essere compreso e presentato ai bambini.

Parti del contenuto vanno oltre ciò che il curriculum richiede agli studenti di apprendere.

Può sembrare rassicurante quando il preside della Scuola di Oslo, Marte Gerhardsen, ha detto: Afferma che la formazione che deve essere impartita dalle scuole in merito al Pride viene adattata a diversi studenti. In precedenza ho espresso preoccupazione per il nuovo Visualizza i libri di testo di genere e identità di genereche è una parte importante del tema dell’orgoglio.

Non posso essere d’accordo sul fatto che non tutti i contenuti siano appropriati né adatti all’età.

Anche parti del contenuto dei libri di testo su genere e identità sono fortemente contrassegnate da una mancanza di pensiero critico e aprono persino un argomento serio. Trattamento di conferma di genereE già a livello di bambini.

L’anno scorso, quando c’è stata anche una discussione sull’orgoglio scolastico, il capo dell’Associazione per l’istruzione di Oslo, Therese Thins Fgerhough, ha lanciato il seguente messaggio:

“È un dato di fatto che oggi hai l’opportunità di cambiare il tuo genere. La scuola dovrebbe insegnarlo agli studenti. È possibile insegnare perché si può cambiare il proprio genere e perché tutte le identità di genere dovrebbero essere uguali nella nostra società”.

Non so quanti Wagerhaug o politici, che ora stanno esprimendo l’importanza di questo tipo di insegnamento, abbiano essi stessi studiato e valutato libri di testo su questo argomento?

Come insegnante, mi manca pensare in modo critico a ciò che i bambini dovrebbero effettivamente studiare e pretendo una garanzia sulla qualità dei libri di testo, che molti considerano privi di sfumature.

L’insegnante non è tenuto a utilizzare i libri di testo per obiettivi di competenza e altre parti del curriculum, ma è chiaro che molti li usano nel loro insegnamento.

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Temo che non abbiamo politici che osano affrontare la questione prima che sia troppo tardi

La reazione di genitori e insegnanti al contenuto della formazione non è un’espressione di odio, ma una responsabilità nei confronti dei propri figli e alunni.

I politici dovrebbero incontrare i genitori in modo rispettoso e prendersi il tempo per ascoltare.

Incontrare i genitori con pressioni e coercizioni, senza spazio per la discussione o lo scambio di opinioni, non è in linea con il modo in cui dovrebbe essere condotta la pratica scolastica.

Secondo la parte generale del curriculum La formazione dovrebbe avvenire in collaborazione e comprensione con la casa:

“La scuola ha la responsabilità generale di prendere l’iniziativa e facilitare la collaborazione. Ciò include garantire che genitori e tutori dispongano delle informazioni necessarie e che abbiano l’opportunità di influenzare la vita scolastica quotidiana dei propri figli”.

È allarmante che i politici sembrino invece limitare l’influenza dei genitori sulla vita scolastica quotidiana dei bambini, attraverso l’uso di una retorica che non apra una diversità di opinioni riguardo al marchio di orgoglio e alla formazione associata a questa materia a scuola.

Usare l’argomento che tutto è “in linea” con il curriculum è a mio avviso insostenibile.