I ricercatori ora forniscono la loro risposta sul motivo per cui gli standard degli alunni nelle scuole sono così bassi

Il rapporto di ricerca, commissionato dal Consiglio nordico dei ministri e dall’IEA, evidenzia il problema nelle scuole di Norvegia, Svezia, Finlandia e Danimarca, e le conclusioni sono chiare:

Le lezioni sono difficili da insegnare poiché molti studenti hanno difficoltà con la lingua

Le sfide legate all’insegnamento agli studenti che non hanno una conoscenza sufficiente della lingua rendono il compito di insegnamento più complesso e impegnativo.

Anche se l’insegnamento di un insegnante è di buona qualità, è una sfida insegnare in classi dove molti studenti hanno difficoltà con la lingua, interrompono le lezioni o si sentono stanchi e disinteressati, afferma la ricercatrice scolastica Nani Tej dell’Università di Oslo in comunicato stampa .

Sottolinea la necessità di rafforzare la formazione degli insegnanti in modo che gli insegnanti possano gestire meglio classi eterogenee.

Nani Teague e i suoi colleghi hanno anche scoperto che meno studenti ritenevano gestibile l’insegnamento.

Secondo Nielsen, il calo del rendimento degli studenti è legato a fattori che impediscono agli insegnanti di fornire un’istruzione chiara e di qualità. Oltre agli studenti che si sentono ansiosi e hanno incontri inaspettati a scuola, non è insolito che gli studenti affrontino sfide cognitive, spiega Nielsen a forskning.no.

Il background etnico e socioeconomico gioca un ruolo cruciale

I ricercatori che hanno preparato il rapporto vedono una tendenza comune in tutti i paesi nordici, dove il background etnico e socioeconomico degli studenti gioca un ruolo decisivo nel loro rendimento scolastico.

La migrazione che abbiamo intrapreso nei paesi nordici porta a crescenti differenze nella società. Lo vediamo più chiaramente a scuola, afferma Trud Nielsen, che conduce ricerche con Nani Teague.

Sottolinea che, mentre la qualità degli insegnanti può ridurre il divario tra studenti provenienti da contesti diversi, la scuola da sola non può risolvere il problema della crescente disuguaglianza nella società.

Si registra la tendenza a distribuire gruppi sempre più diversi di alunni nelle diverse scuole. Gli alunni i cui genitori dispongono di mezzi finanziari e altre risorse in genere cercano scuole con voti medi più alti e, in molti luoghi, scuole private dove i costi vivi rappresentano un chiaro ostacolo per molti alunni.